本网讯：为扎实做好学校心理健康教育工作，夯实学校“校-院-班-宿”四级心理危机预警网络体系，切实强化学生日常心理危机预警防控力度，充分发挥二级心理辅导站心理健康教育功能，近日学校组织开展2024年下半年二级心理辅导站走访督导工作，学生工作处相关负责人、心理健康教育中心全体教师及少数民族辅导员参加走访督导。
走访调研过程中，重点围绕学生心理测评与约谈、心理危机干预、朋辈队伍管理培训、二级心理辅导站特色心理育人活动等工作，查阅相关工作档案，并对心理健康工作中存在的问题及难点进行探讨和交流，提供针对性的指导意见和解决方案。
针对相关问题，学生工作处相关负责人提出三点建议：一是要结合工作实际，针对大学生常见心理问题进行深入研究，推进工作科学化，把握学生心理规律，有针对性地开展心理健康知识普及工作，帮助学生提高心理素质、增强心理适应能；二是要做好重点学生摸排工作，完善重点学生台账机制，定期谈话、了解重点学生现状，提高谈心谈话的工作水平，把基础工作做实、做细，有效防止心理危机事件的发生；三是要是加强学习，注重自身专业心理学知识的系统、持续性学习，不断提升自身业务能力，完善自我成长。三是要重心下移，筑牢心理健康教育工作网络，发挥二级心理辅导站危机甄别和网格化管理作用，提升一线危机甄别和干预水平。
学校高度重视学生心理健康教育工作，心理健康教育中心将积极探索心理育人工作新方法，创造条件、搭建平台，共谋合力、多出实招，规范提升二级心理辅导站建设标准，主动将心理健康教育力量和资源下沉，充分发挥“校-院-班-舍”四级心理健康教育网络作用，拓展教育渠道、延伸工作触角，扩大心理健康教育的广度和深度，积极推动学生身心健康发展，推进心理健康教育工作再上新台阶。
