本网讯： 12月10日下午，教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋莅临学校，与学校教学单位负责人及青年教师代表进行应用型课程建设工作交流研讨。副校长张富林、校长助理王文博出席研讨会。
研讨会现场
教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋讲话
会上，学校各教学单位负责人结合本单位、本部门在应用型课程建设方面的实践探索和经验总结及问题梳理，各抒己见，分享在实践中的一些感悟。张振笋秘书长在认真听取了各教学单位负责人关于应用型课程建设的实践汇报后，对我校在应用型课程建设中课程体系优化、实践教学强化、校企合作深化等方面取得的成绩给予高度肯定。他指出，我校在应用型课程建设中展现出积极的探索精神和务实的实践举措，这些都为学生的职业发展和综合素质提升奠定了坚实基础。他表示，很期待应用型课程建设能在云顶集团官网登录入口开花结果，同时希望能够经由应用型课程改革培养出更多的课程名师，在全国应用型高校课程改革方面发出我们的声音，提供我们的解决方案。
张振笋表示，应用型课程改革是一个持续发展、不断优化的系统过程，要做到转型不定型，在四真三化的基础之上要有所创新，基于学校办学特色的创新，应用型核心不在“型”核心在“用”，不要畏手畏脚，不要停滞在固有的思维里，要明确应用型课程改革的目的和方向。
张振笋强调，我们要探索基于产教融合的背景来思考应用型课程改革，要加大教师队伍建设，他认为，教师不仅要具备扎实的理论教学功底，更要成为实践领域的行家能手。学校应加大力度支持教师参加各类行业培训、企业挂职锻炼等活动，提升教师对企业的认知，鼓励教师将实践中的收获反哺到课堂教学中，从而提升教学的生动性与实用性。同时，也要深入的了解学情，学情的研究是应用型课程改革的出发点和落脚点。
副校长张富林讲话
校长助理王文博讲话
张振笋指出，基于人工智能的背景下，应用型课程改革还要做好跨专业合作的准备。相关业课程应及时纳入新兴技术元素，确保学生所学知识与技能在未来数年内仍具有竞争力；应用型课程改革还要关注如何将我们改革成果在课堂中去实践，张振笋建议，要加强对教师基本功的训练，要持之以恒的推进，让年轻老师有获得感和归属感，进一步丰富教学的形式的多样化。除了课堂教学外，还可积极组织教师参加各类教学大赛、创新创业活动等。此外，学校可以培养应用型课程建设讲师团，通过讲师团培训提升教师应用型课堂教学能力。要树立教学学术意识，在教学单位内部建立课题组，推动成果的培育与应用型课程改革结合。
王文博在讲话中强调，学校推进应用型课程改革与建设工作意义深远且势在必行，需全校上下一心，持续有力地落实并切实做好各项相关工作。紧密贴合社会需求与行业趋势，全面提升课程的实用性与实践性，为学生打造更具竞争力的专业素养与职业技能培养平台。学校将进一步优化课程体系，强化师资队伍建设，深化校企合作，确保应用型课程改革和建设工作取得显著成效，为培养适应新时代发展需求的应用型人才筑牢根基，助力学校教育事业迈向新高度。
张富林在讲话中表示，学校将进一步深化与应用型课程建设联盟的全面合作关系，以构建高层次应用型人才培养体系为核心，深入推进产教融合，加大改革创新力度，完善制度保障，加强应用型课程改革力度，加快推进应用型高校建设进程。
参观现场
会后，王文博陪同张振笋秘书长参观了大学生创新创业园及学创E平台等创新创业实践平台，并介绍了学校在双创教育以及实践教学方面的经验和理念，学校创新创业园运行和建设情况。
