本网讯 为有序推进审核评估工作，高质量完成评估各项任务，将自评自建任务与学校教育教学运行有效地结合起来，持续推动学校教育事业内涵式发展，10月6日上午，学校在行政楼五楼第二会议室召开本科教学审核评估工作推进会。校长黄新民、副校长梁季仓、副校长李吉友、董事长助理万青出席会议，各部门、各单位负责人及数据采集人员、教务处各位科长、教学评估中心全体人员参加会议，会议由副校长梁季仓主持。
梁季仓副校长主持会议并作了重要的引导讲话。他指出：本科教学审核评估工作重在过程，有定量审核和定性审核两个方面，定量审核就是要有明确的标准，定性审核就是要有清晰的范围。审核评估的本质是基于教育经济学原理之下的教育公共职能问责。其中重要的一点是重视投入与产出的比较，重视适当的资源投入及使用效率。我校要以审核评估为有效的抓手，全面提升资源利用效率及运行效益，提升学生的学习增值，以达到提高就业率和就业质量的目的，使广大毕业生和家长、用人单位满意。提高学校教育品质保障能力，全面落实立德树人根本任务，确保“五个度”达成，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠大学质量文化。
校长黄新民总结会议
梁副校长主持会议并讲话
教学评估中心副主任程卫平对自评自建任务进行说明
教学评估中心副主任程卫平从审核评估学校自评自建重点以及与合格评估的关系、审核评估实施方案（2021-2026）（征求意见稿）变化基本情况等两个方面对新一轮审核评估方案的变化进行了说明和介绍。强调了新一轮审核评估的前置条件包括教学状态数据及办学基本条件常态监测和上一次本科教学合格评估整改情况等两部分。同时，新一轮审核评估方案的考察重点仍然延续了上一轮的“五个度”要点，这就要求高校日常的自评自建应以“五个度”为主线，认真开展各种自我评估活动，持续保障并改进教育教学质量。
校长黄新民对会议进行了总结，并做了重要讲话。他指出：本科教学工作审核评估新方案还未下发，我们的教育教学工作的指导思想很明确，万变不离其宗，学校的内涵建设很重要，过程更重要，各部门的责任人要敢于担当，做好本职工作。
黄校长提出了六个方面的具体要求:第一，要牢牢抓住审核评估的范围和重点是本科教育教学工作要素及人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、教学条件的保障度、质量保障的有效度、学生和用人单位的满意度；抓住这“五个度”，就抓住了牛鼻子，抓住了纲；第二，切实保障教学基本状态数据和教育事业统计数据中涉及的42项核心数据指标达标；第三，要扎扎实实做好学校顶层设计，学校层面要抓好办学定位、办学指导思想、总的人才培养目标等；二级学院也要抓好各自的办学思路，同时抓好专业标准、人才培养方案、课程标准、课程建设、日常质量监控与保障及人才培养目标达成度评价等工作，并在运行中认真贯彻落实，经常用“自己的尺子量一量”；第四，科学构建教学质量体系，扎实做好日常教学检查，主要教学环节质量评价，专项教学评估，做到持续跟进，持续改正，确保人才培养质量；同时，要抓好特色、亮点、标志性教学成果等的展示；第五，要抓好日常运行过程质量，保证规定动作不出问题，课堂教学、试卷、毕业论文（设计）、各类实践教学安排及报告总结、做好深度访谈及座谈内容准备；第六，校园建设和校园文化建设工作不能松懈。
本次审核评估工作推进会具有较强的针对性、操作性和指导性，为我校后期的审核评估自评自建指明了方向。
