本网讯 为更有效地发挥评估的功能，达到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目的，引导学校全面落实立德树人根本任务，实现内涵发展、特色发展、创新发展，全面提高学校教育教学质量，2021年6月10日上午，学校在行政楼五楼第三会议室召开本科教学审核评估工作推进会。校长张辉，党委书记、督导专员康亚国，常务副校长贾明远，副校长李吉友，董事长助理万青出席会议，各部门、各单位负责人及评估专员、教学评估中心全体人员参加会议，会议由副校长梁季仓主持。
质量控制与评估中心副主任程卫平对《云顶集团官网登录入口本科教育教学工作审核评估迎评促建总体方案（2021-2022年）》及《云顶集团官网登录入口本科教育教学审核评估指标体系责任分解表》进行了详细的解读，对总体方案从总体思路和工作目标、组织机构及工作职责、审核评估迎评促建阶段划分与主要任务、工作要求等四方面进行了说明。《本科教育教学审核评估指标体系责任分解表》将指标体系按审核重点分解到了职能部门及分管校领导。
梁季仓副校长主持会议并做讲话，梁副校长指出：审核评估是学校未来几年的一项非常重要的工作，对推动我校的内涵建设、助力学校进一步发展、提高学校社会声誉有重大影响。他强调：本科教学审核评估工作重在过程，要将日常工作以审核评估要求去做，各单位应该处理好评估工作与日常工作的关系。将评建工作寓于日常工作之中。学校的评建工作重点应该放在教学工作的改革和建设、强化教学管理、提高教学质量上。各部门要将审核评估工作安排到位，运用PDCA管理闭环理论指导平时日常工作，审核评估资料要有专人负责，材料要完整，要有过程材料。
梁副校长指出：“凡事预则立”，今后及一段时间，拟带领质量控制与评估中心对各教学单位逐一对接走访，指导审核评估工作的进行，提高学校教育品质保障能力，全面落实立德树人根本任务，确保“五个度”达成，体现“以学生为中心”，让“教”变成“学”，各部门要认真开展各种自我评估活动，持续保障并改进教育教学质量。积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠大学质量文化。
校长张辉对会议进行了总结，并做了重要讲话。
首先，要提升全校教职员工对新一轮本科教育教学审核评估工作的背景与认识。《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》两个文件是教育系统的顶层设计，学校进行本科教育教学审核评估目的是促使我们学校的建设、改革、管理有进步，以及持续性地进步；自证持续提升，实证持续提升。李志义教授曾指出：“审核评估就是评估一所高校的内部质量保障体系的有效性；所有部门和人都应赋能于教育教学”。
从另一个角度看，审核评估是学校发展的重大机遇。审核评估是学校全体系全人员的事情，审核评估工作等同于学校改革与发展，在推动审核评估的过程中完成以评促建、以评促改、以评促管（一体化及其机制）、以评促强。要通过审核评估发挥三个作用：作用于教育教学的全人员：人人有质量，事事有质量；作用于教育教学的全过程：不是做材料，质量常态化，本来如此；作用于教育教学的全时段：不是过关工作，功夫在平时。
其次，张校长对下一步工作从三方面，六个举措提出以下要求:
一是审核评估是我国“五位一体”高等教育质量保障制度的一部分，要结合我校实际情况，着重从内部自评、院校评估、专业认证、基本状态数据常态监测四个方面进行自评自建准备。
二是新一轮审核评估是继承和创新：新一轮审核评估继承上一轮审核评估三个方面：继承用自己的尺子量自己；继承以学生为中心，产出导向，持续改进；继承“五个度”要求；创新三方面：新一轮审核评估是新时代高等教育改革发展的新要求；是社会关注、高校关心的问题；以十六字方针引导高校，内涵发展、特色发展、创新发展。
三是为了高质量做好审核评估，要出台六个具体举措：
举措一：继续做好合格评估整改督导复查“回头望”工作，对合格评估以来学校整改落实情况进行系统总结梳理，做好迎接专家组督导复查的各项准备；举措二：继续做好学习培训工作：整体解读，指标解读，单项解读；修订学习手册；举措三：继续做好任务分解工作，按照指标体系划分，教学工作全过程材料要完整；举措四：继续做好任务推进工作，做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，各部门、各单位均要按照评估指标体系落实执行，校领导带头督促所管部门落实执行；举措五：继续做好任务评价跟踪工作，各部门要建立专题会议推进机制、任务推进会议机制、双周跟进培训学习机制；举措六：继续做好内外部资源整合工作：资源型工作由领导小组和校务会协调解决；外部资源整合，推进审核评估工作有序进行。
最后，张校长指出我校审核评估的三个目标：
一是结合学校具体情况解析审核评估16字方针：以评促建（基本办学条件达标）：硬件建设；机制建设，以评促改（面向新时代的教育教学改革）：坚持推动改革，筑牢本科教育地位。紧扣本科教育教学改革主线不动摇，全面对接新时代本科教育改革发展要求，坚持以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，促进高校在本科人才培养体制机制、课程体系、教学方法等重点领域取得新进展，本科教育核心地位更加稳固；创新发展；暑期人才培养模式研讨；以评促管（以内部质量保证体系为主的管理运营）：效率提升和流程再造；以评促强（做特做强，拔尖工程）：特色强校，学科专业建设聚焦战略，特色化业务；
二是通过审核评估形成一套有效的内部教育教学质量保障体系：即双闭环提升（质量提升和标准提升）。
三是通过审核评估，各项教育教学工作的快速提升和特色发展，以带动学校整体的快速提升和特色发展。
