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学习贯彻二十大精神,齐心协力迎评促建设 ——学校召开本科教育教学审核评估工作推进会

2022-11-04 作者: 来源:质量与评估中心 编辑:钟亚琼

本网讯:为深入学习贯彻落实党的二十大精神,加快推进我校本科教育教学审核评估工作的步伐,11月3日下午,学校在行政楼第三会议室召开本科教育教学审核评估工作推进会,本次会议以学习贯彻二十大精神,齐心协力迎评促建为主题,以线上线下相结合的方式进行,董事长赵超博士,党委书记、督导专员康亚国,常务副校长、党委副书记、纪委书记贾明远,副校长杨子元、甘世平、李吉友及各部门、各单位负责人等50余人在第三会议室线下参会。各部门科级以上干部、教研室主任、专业负责人、评建专员等190余人通过腾讯会议线上参会。会议由校长王正斌主持。



会议现场


会上,杨子元对学校推进审核评估工作进行了安排部署,从九个方面对学校审核评估推进安排工作进行了解释说明:一是审核评估的指导思想与目的;二是学校审核组织领导与工作机构;三是对标审核评估指标体系,自评自建,查缺补漏,补齐短板;四是审核评估的重点;五是审核评估的核心任务;六是专家进校如何审核;七是这次评估与上次评估的重大变化;八是审核评估面临的困难与问题;九是2022年11月到2023年元月近期各单位审核评估工作任务。他深刻剖析了学校目前面临的困难和存在的问题,要求学校各级领导要深刻学习理解评估指标体系、评估重点、评估政策。同时他强调审核评估工作的重点工作应该把握好“五个度”以及当前我校所面临的难点与痛点。

学校质量控制与评估中心、党政办公室、教务处、财务处、党委工作部、人力资源处、后勤保障处、基建处、医药学院、文学与教育学院等10个部门负责人分别做了表态发言,大家纷纷表示:审核评估工作是学校“十四五”期间的头等大事,既是对学校近几年来本科教育教学工作的全面检验,更是凝心聚力、推动学校发展的重要抓手,大家要心往一处想、劲儿往一处使,全力合作,助力学校审核评估各项工作。


董事长赵超讲话


校长王正斌主持会议


副校长杨子元安排部署工作


赵超作了题为《坚定信心,奋力拼搏,抢抓机遇,夺取胜利--以审核评估工作为契机 全面推动学校内涵发展》的动员报告。他表示此次审核评估工作推进会很专业、也很透彻;各部门、各单位的表态发言也很具体,很负责,这是一次凝心聚气的大会。赵超就扎实做好本科教育教学审核评估各项具体工作,确保高质量完成评估任务,提出三点工作要求:一是要统一思想,充分认识审核评估的意义。审核评估是我国高等教育发展新形势下院校评估的一种新型模式,是教育主管部门加强对高校宏观管理和分类指导的重要手段。开展审核评估有利于促进高校全面落实人才培养中心地位,健全教学质量保障体系,对学校的后续发展影响深远。要以评估为抓手,促进学校高质量发展,让学生教师有高质量获得感。二是要深刻领会,准确把握审核评估工作的精神内涵。深刻理解审核评估的重点是考察“五个度”,准确理解审核评估的核心是“用自己的尺子量自己”。自己的尺子不是没有底线,审核评估首先要看“尺子”准不准问题,这把“尺子”的重点就是学校的办学定位和人才培养目标。了解如何做到准确的量自己,关键是做到理念到位、事实做支撑、优势须找准、要尽可能用精准的语言和方式将我们学校的办学理念、培养理念展现出来。三是要加强领导,全力以赴做好我校审核评估工作。思想上要高度重视起来,既要保持“平常心、正常态”,又要强化责任意识、担当意识。立刻行动起来,各部门、各单位会后要按照《任务清单》和本学期具体任务,立即对标对标,查漏补缺。步调上要把各项工作统筹起来,要把审核评估工作当作学校中心任务重点推进,同时又要兼顾全校各方面常规工作有条不紊地正常开展。要明确重点,分清主次,安排好先后次序,处理好轻重缓急,并要以钉钉子的精神逐一解决重点难点问题。加强质评中心建设,服从学校评建工作的统一调度,各部门、各单位既要做到分工明确,责任清晰,又要相互配合,密切协作。他强调,今天的会议主要是对我校迎接审核评估工作进行动员部署和安排,要明确目标、统一思想、落实责任,希望会后大家立即行动起来,以饱满的热情、昂扬的斗志、扎实的作风认真地投入到审核评估工作中去。

最后,王正斌对本次会议做了总结,他指出各部门、各单位要认真学习董事长报告精神,按照董事长的要求与杨子元副校长的部署安排,落实、落细各项任务,他要求:一是要提高站位、清醒认识审核评估工作对学院的意义;二是要加快推进、扎实工作,重点安排近期工作;三是齐心协力,争做贡献,脚踏实地完成学院各项工作。他强调,学校推动本科教育教学审核评估工作,要从过程上、内容上、形式上、结果上全方位、立体化展示学校近年来本科教育教学取得的成绩和进展,树立与学校办学定位、办学地位相符的本科教育教学工作。

本次审核评估工作推进会,对进一步推进全校迎评促建工作,促进学校全面落实人才培养中心地位,健全内部质量保障体系具有重要的推动作用。

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